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新学期，新征程，为进一步提高园区高中英语教师的教育教学能力，引领核心素养落地高考改革， 3 月 5 日下午在苏大附中举行了高叁英语教学专题研讨暨新上岗教师培训，本次会议的由园区教师发展中心高中英语教研员许凤老师主持，全体高叁英语老师及新上岗教师参加。

阅读技巧迸发精彩

本次活动针对专题复习的难点，来自苏大附中的王欣冉老师和园区二中的徐妮蓉老师提供了两节研讨课，切口为阅读理解中的定位与对比和说明文策略点拨。王欣冉老师由 finding somebody 的游戏导入，使学生自我总结定位的叁步骤 ——select key information, locate where it is, compare one choice with another, 并在练习中不断实践技巧，总结拓展，环环相扣，充分体现了学生的知识构建能力。徐妮蓉老师从说明文 identifying, summarizing, inferring 叁个阅读技巧入手，基于语篇结构，探索 “ 总结、推测类问题 ” 的做题方法，整堂课以问题引领，激发学生思考。在评课环节，许凤老师引入智慧教研，互动评课，人人参与，发表感想。

倾囊相授互助成长

培训第二阶段是好课分享。西交附中王静静老师与大家分享了任务型阅读讲评课的叁步走，大定位 —— 定段落，小定位 —— 定句子，缺什么补什么 —— 分析句型，总结了四种任务型阅读题型，并鼓励学生做好阅读中好词好句的积累及应用。星海实验中学的陈曦老师为大家介绍了写作概要总结讲评课，运用一找（主题句，关键句）、二并（确立要点、整合逻辑）、叁换（重构主题句、重组支撑句）的技巧，帮助学生更加全面准确地概括文章。星海实验中学的辛群英老师为大家介绍了 BRPE 的观点表达类作文的写作模式， Brainstorming, Reorganize & Prioritize, Express ，使学生有话可说，言之有理，条理清楚。

立足学生改善教学

许凤老师最后作如何在高考备考中落实核心素养的专题发言，号召大家以学生存在的问题为突破口，总结技巧要简明扼要、清楚易记，建议各位教师围绕新课标主题，重整教材内容，复习、梳理、补充该主题相关词汇句型，开展读写活动 , 突出学生参与。

2019 年是园区 “ 教育人才领航年 ” ，此次活动充分展示了园区英语教师的风采，积极将英语学科核心素养落地课堂教学中，将会更好地推动各学校英语教学工作的开展，进一步提升教学质量。