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为了探讨新高考背景下如何提高化学教学效率 , 体现学科核心素养 ,2019 年 5 月 28 日，学校邀请了江苏省中小学教学研究室化学教研员赵华教授，与我校化学组成员进行了深刻研讨。

化学教学作为科学教育的重要分支，是基础教育阶段培养学生“科学素养”的重要途径。鉴于化学的科学属性，在实际教学中“如何借助科技手段来提升教学质量”已成为了越来越多化学教师致力研究的对象。赵华教授对科学技术在化学教学领域的作用持有肯定态度。他提出了科技在教学中的“叁有”观点，即“有用、有效、有限”。其中的“有用”是指科学技术无论是对教师的课堂教学、学生的课外活动项目，还是教学科研活动，都具有重要助力；“有效”则是指利用科技手段比如实验室常用的传感器，可以给我们另外一双眼睛，增强化学知识的可视化；而“有限”则是指科技作为一种技术手段可以服务于我们的教学，但教育的落脚点始终是人，教学的主体仍是教师和学生，切不可过分夸大科学技术在实际教学中的作用。

在活动结束时，赵华教授还表达了自己对化学教育的看法——致力于使人们更好地“理解生活”，“掌控生活”和“享受生活”，这也将成为我校全体化学教师共同的奋斗目标。