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（苏附网讯）为加强校际教师的专业交流，促进区域教育的融合共生， 6 月 12 日下午，苏州市名师发展共同体 ( 高中语文Ⅱ组 ) 暨苏州市第二届“名师领航”活动在苏州大学附属中学顺利开展。活动主题为“文为一体，各照隅隙”，以“同体异构课堂”、“名师专家点评”和“微讲座”的形式进行散文和作文教学的研讨，来自园区、吴江、市直属的教师代表参与了本次活动。

同体异构，精彩纷呈

四位老师，两人一组，展示了四节精彩纷呈的“同体异构”课堂，为现场的学生、教师带来了丰富的文化大餐。苏州中学的王羽老师带学生品味了贾平凹小品散文《画人记》，通过咬文嚼字的文本细读，不仅解读出人物的独特个性，同时总结了记叙文写作的黄金法则——“由情入，因人写；有境在，以理出”。苏州大学实验学校钱海荣讲解了经典散文《老王》，探究了“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”包含的情感与内涵。课堂层层深入，扎实且有生成。

两节作文课均以 2019 高考作文题为思考起点。徐飞老师的作文课《舌尖上的人情》运用美食视频导入，激发学生对生活场景的回忆，勾起他们对风俗、人情的感悟，引导学生从语言、文化、情感等不同方面升华文章。苏大附中王玉老师以化学反应的过程类比学生作文写作的思维路径，幽默风趣地揭示了学生写作的素材问题，引导学生对素材进行拓展和运用。学生展示了来自朱良志、费孝通、王开岭的名家名言，充分展示了苏附学子丰厚的阅读积淀，获得在场老师的一致好评。

专家点评，点睛解惑

教学是一门艺术，特级教师程振理对四位教师的课堂给予了高度肯定，他认为四节课充分体现了语文教师“以生为本”、“问题意识”、“读写结合”的教学理念，对学生语文素养的提升大有裨益。特级教师杨斌老师认为两节作文课有目标、很得法、练到位，是理想的作文课堂。他强调作文教学在于唤醒和激励，唤醒学生的写作冲动，激发他们的创作灵感。教学要符合写作规律，重视写作主体的需求。

微型讲座，走向思维更深处

苏大附中罗宽海老师带来了一场微型讲座，题为“打造有生长力的语文审美课堂”。罗老师以苏教版《唐诗宋词选读》专题教学为例，揭示了语文审美课堂的特征：审美课堂上师生的心灵是自由开放的；学生在品味言语形式中完成知识、思想和思维的生长。罗老师强调，语文课堂应该探寻语言文字之美，语文教师要做“美的发现者”，不断引领学生发现美，鉴赏美，传播美。

本次活动充分体现了苏派语文教师对语文教学的卓越追求，对生本课堂的身体力行。活动不仅促进了校际教师的专业交流，共同分享教学经验，还有效地促进了教师教研能力和合作交流意识的发展，促进了教师个性化教学设计能力的提高和教学风格的形成。